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【课题项目本文为2024年市教育教学改革专项课题“跨学科视域下初中历史项目式学习的实践研究"阶段研究成果，立项批号：QJYKT2024-400。
【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）14-0070-03
在当前教育背景下，初中历史课程改革受到重视，历史教师应认真反思回顾，找出以往教育教学的疏漏，并制定有效的整改措施加以弥补，能够为学生创设更好的学习环境。（剩余3757字）
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‘五育融合”视域下初中历史跨学科教学实践探究
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