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【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)14-0139-03
随着教育理念的不断更新，跨学科融合教学模式逐步纳入基础教育课程改革的范畴。初中物理课程具备很强的逻辑性，其知识体系与其他学科间的交叉点为跨学科融合提供了良好基础。教师合理引入相关学科的知识资源，能够增强学生的综合思维能力，也有助于提升课堂效率与学习兴趣。（剩余4071字）
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跨学科融合理念在初中物理教学中的应用研究
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