基于“群文阅读”的语文大单元整合教学实践研究

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【摘要】随着科学育人观的优质深化，教师深度研究大单元整合教学应用于语文课堂的可行性方法与创新性思路，努力架构降本提质、模式完善、拓展增效的课程环境。为了优化大单元整合教学，教师务实研究“群文阅读”与大单元整合教学的兼容性与必要性，简要概括“群文阅读”下大单元整合教学的研究价值，科学总结“群文阅读”下大单元整合教学的有效方法。（剩余4914字）

试读结束

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