小学数学课堂教学中学生数学思维的培养

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【摘要】小学数学思维包括发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维等多种思维，覆盖学生的小学数学学习全过程。教师在明确数学思维组成的基础上，围绕每一类数学思维的特征，总结有效的教学策略，让学生在数学学习中真正获得思维的发展与提升，对于学科素养与综合能力的形成大有裨益。基于此，本文立足于小学数学教学过程，简要分析了培养学生数学思维的意义，随后结合数学思维的组成，探索了培养学生数学思维的策略。（剩余5032字）

试读结束

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