高中语文教学中多文本阅读的整合运用

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【摘要】在新课改的背景下，多文本阅读是一种新型的教学模式，它能突破以往以单篇教学为主的模式桎梏，引领学生以统整多元的角度审视多文本，自主建构富有体系的多文本知识，深入理解语言的多种意义及文化背景，更好地激发并调动课程学习兴趣，以此达到深度阅读的状态。因此，高中语文教师就要根据所教学的内容，整合并运用多文本阅读教学策略，引领学生理清文本之间的关系，增强统整阅读的意识理念，更好地理解作品的深刻内涵，实现整合精神的建构。（剩余5144字）

试读结束

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