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【摘要】本文基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究，旨在探讨如何通过优化教学设计，提高学生的学习效果和兴趣，促进学生对化学知识的深入理解。通过分析不同单元内容的特点和学生的学习需求，教师设计了一系列具有挑战性和趣味性的教学活动，并提供了相关的教学指导和评估方法。实践结果表明，这种基于大概念的教学方法能够有效提高学生对化学的认知水平，并培养学生的创造思维和科学素养。（剩余5119字）
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基于大概念的初中化学单元教学设计与实践研究
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