“双减”背景下小学道德与法治作业形式的创新性研究
【摘要】小学教育教学体系中，除了有效的课堂教学，作业设计也是较为重要的环节，高质量的作业能发挥其良好的辅助作用，巩固学生所学的知识，提高学生的综合学习成效。但在很长的一段时间里，教师们都推崇应试教育，无论是在教学模式上，还是在作业设计上都深受传统教育观念影响，导致教师的教学方法落后，在给学生布置作业时，存在数量过多、质量不高、机械重复、学生负担过重等问题，因此，文章结合“双减”背景，从作业形式的角度对道德与法治作业进行创新研究，让作业变得趣味化、生活化、综合化，增强学生的成就感和自信心。（剩余5026字）