新课标视角下小学生数学“量感”体验式教学培养策略研究

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【摘要】在新课标视角下，小学数学教学越来越注重学生的数学素养和实际应用能力。量感作为数学中的基本概念之一，对于学生的数学思维和实际应用能力的提升具有重要意义。小学生正处于认知和感知能力发展的关键期，对于数量、形状、大小等概念有了初步的认识。通常情况下，数学教学注重量值的计算和记忆，而忽略了量感的实际体验和应用，使得很多小学生在数学学习中缺乏对量感的深刻理解和实际应用能力，难以将数学知识与现实生活联系起来。（剩余5000字）

试读结束

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