基于提高幼儿语言运用能力的教师指导评价
摘 要：幼儿期是幼儿语言思维发展最活跃的时期，同时也是激发幼儿思维和幼儿语言能力全面发展的关键期，因此恰当的教师指导行为对幼儿语言的发展具有举足轻重的影响。
关键词：幼儿语言运用; 教师指导行为
中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）2-093-001
一、教师指导对于幼儿语言发展的重要性
为促进幼儿语言能力的全面发展，幼儿园会在班级中开设语言活动区，幼儿可以在该区域听故事、看图书、讲故事、玩游戏、做表演，通过现实的情景化环境、相互之间的交流互动，促进幼儿不断倾听、观察、思考、表达，从而激发幼儿自身表现欲望，促进语言运用能力的提升。（剩余1763字）