让想象充实聋校高中学生的习作
摘 要：聋校高中的作文教学一直是难点，学生因为听力的缺失，对抽象思维的理解比较薄弱，而如何提升聋生的想象力，是作文教学中的一个突破口，本文就从如何培养聋生的想象力角度展开合理的论述，尊重差异，个性发展，提升聋生的想象力从而提升习作的能力。
关键词：想象力; 聋校高中生; 个别化教学
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）2-007-001
在聋校语文高学段作文的教学中，学生作文材料的来源，一是来自学生自身课内外阅读的积累，二是由于聋生听力的缺失，他们通常视觉观察事物的表象比较敏锐，会形成初步的积累，这样两者结合后，用于习作。（剩余1992字）