基于STEM理念的小学科学课程研究与设计

摘 要：将STEM教育理念融入到科学课程教学设计中，提升学生跨学科思维、复合思维以及创造性思维能力，提高学生解决问题和分析问题的能力，促进课程的整合化趋势，促进科学教育与现实生活的联系。本文以小学科学课《探秘太阳系》作为实践案例，将STEM教育理念融入课程教学设计中，研究新型科学课。

关键词：STEM; 小学科学; 课程研究与设计

中图分类号：G623.6             文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）2-052-002

STEM教育源自美国，是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科的简称。（剩余2306字）