以微促学 知情合一

摘 要：2017版的英语学科新课程标准要求我们要以生为本，立德树人，努力提高学生的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。笔者通过课堂观察的方式，基于不同的学情，落实培养学生语言能力的同时，提升学生的高阶思维能力以及培养正确的人生观价值观，予以必要的情感及德育渗透。

关键词：课堂微研究; 案例; 因材施教; 德育渗透

中图分类号：G633.41          文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2020）2-035-001

执教多年，每当反省自己的课堂教学时，都在想什么样的英语课才算是一节好课？我觉得课堂上教师应该更多地关注学生在课堂上想什么，在做什么，给学生留下足够的时间和空间，积极主动地参与课堂活动，让课堂成为学生展示智慧火花的“剧场”。（剩余2189字）