高考·下

2025年06期

收藏成功

微博空间微信

《高考》杂志创刊于2004年，作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版试读单本购买

新高考背景下思维导图在古诗词教学中的应用 摘要：文章以切实优化古诗词的教与学、提高古诗词教学水平为目的，以新高考为背景，立足古诗词教学现状，围绕思维导图在古诗词教学中的应用价值和应用原则，从课前、课中和课后三个方面探究并总结思维导图在古诗词教学中的应用路径。...
新高考背景下高中信息技术跨学科主题学习探究 摘要：跨学科主题学习是一种融合多学科知识与方法，围绕特定主题开展综合性探究的学习方式，旨在培养学生的综合素养和解决复杂问题的能力。在新高考背景下，高中信息技术跨学科主题学习通过整合信息技术与其他学科内容，促进学生对知识的整体理解和应用能力的...
新高考视域下高中化学项目式教学的应用 摘要：新高考改革背景下，高中化学项目式教学已成为教师关注的焦点。为适应新高考评价体系在学科素养、思维能力、实验探究及跨学科融合等方面提出的新要求，教师需深度变革传统教学模式，积极探索化学教学的新路径。本文采用案例研究法、文献分析法、理论分析...
新高考英语二轮复习备考方法探究 摘要：随着新高考改革的深入推进，英语学科二轮复习备考应坚持科学化与系统化原则。二轮复习作为高考前重要的冲刺阶段，核心目标是巩固基础知识，强化学生综合语言应用能力，提升应试技巧。当前高中英语教学中，二轮复习存在重知识轻能力、训练方式单一等问题...
新高考背景下高中语文教学中小说类文本阅读教学策略 摘要：在新高考背景下，高中语文教学中小说类文本阅读教学需聚焦核心素养与应试能力的双重提升。本文提出多元解读文本、创新教学方法、强化思维训练、对接高考题型、注重阅读拓展五大策略，通过梳理情节脉络、运用任务驱动、开展创作活动等具体路径，帮助学生...
新高考视域下概率统计教学的优化策略探究 摘要：新高考改革推动概率统计教学从知识本位向素养导向转变。本文通过分析新高考视域下概率统计教学的现实困境，揭示传统教学在内容组织、方法运用和评价体系上的局限性。研究表明，当前教学存在情境创设不足、跨学科整合薄弱、实践能力培养缺位等问题。针对...
新高考背景下高中数学教学策略的创新研究 摘要：在教育改革不断深化的时代背景下，新高考改革作为一项具有深远影响的变革措施，正深刻影响着高中教育的各个学科，对高中数学教学也提出了新的要求，强调教师应积极创新教学策略。为此，文章将重点探究新高考背景下的高中数学教学策略，分析新高考改革对...
新高考视域下高中化学项目式教学的应用 摘要：新高考视域下，高中化学教学亟须探索符合素养培育的创新方法。项目式教学以真实问题为载体，通过结构化任务促使学生实现深度学习，成为落实学科核心素养的重要突破口。基于此，教师需基于课程标准与学情分析，从顶层设计的项目筹备与计划制订，到主题遴...
新高考背景下高中生物情境教学实践探讨 摘要：新高考改革强调对学生核心素养的培养，注重考查学生在真实情境中运用知识解决问题的能力。高中生物学科作为自然科学的重要组成部分，新高考对其教学提出了更高要求。它不再仅仅关注学生对生物知识的记忆，更注重学生对知识的理解、应用以及创新思维和实...
新高考背景下高中数学思维可视化教学策略探究 摘要：新高考背景下，数学命题呈现考查思维过程、强调知识融合的趋势，传统教学中的抽象符号表征模式亟待优化。本文聚焦思维可视化技术，制定分层教学策略：在知识理解阶段借助动态演示建立概念本质的图形锚点，问题解决环节借助路径外显形成元认知监控机制，...
新高考背景下高中英语读后续写教学路径研究 摘要：新高考背景下，读后续写作为英语能力考查的重点题型，通过读写协同机制激活学生创造力与逻辑思维，其优势在于突破传统读写割裂模式，实现输入与输出的动态平衡，高度契合新课标“读写一体化”理念。基于此，文章深入剖析高中英语读后续写教学的独特价值...
新高考背景下高中历史课堂差异化教学的策略研究 摘要：新高考背景下，开展历史课堂差异化教学对于提升学生综合素质、满足个性化需求具有重要意义。基于此，文章从课前准备、课中教学和课后巩固三个方面论述差异化教学策略，包括观察学生差异，进行备课；设定差异任务，注重因材施教；设计梯级作业，满足差异...

互动教学在高中历史课堂中的应用研究 摘要：互动教学在高中历史课堂中的有效应用可以营造良好的师生互动氛围，学生可以在互动模式下进行知识的内化吸收，培养对高中历史学科知识探究的兴趣。教师也能借助互动教学法解决课堂教学效率低下的问题，让学生能够尝试自主解析历史课程要点，构建完整的高...
高中生物项目式教学实施策略研究 摘要：近年来，项目式学习作为一种以学生为中心、以探究为主要方式的新型教学模式，在教育领域得到广泛关注和应用。本文将探究项目式学习模式在高中生物教学中的应用，分析项目式教学的重要意义，探究项目式教学原则和实施策略，强调教师应基于教材内容，合理...
核心素养背景下高中地理教学优化策略探析 摘要：核心素养背景下高中地理教师应基于新课标理念，合理创新课堂教学方式、延伸教材知识内容，有效激发学生对地理学科的探究热情及参与兴趣，促进学生的全面发展。这不仅可以极大降低学生学习地理知识的难度，更是能够帮助学生深度探索学科内核，促进其学科...
高中语文教学中提升古典诗词鉴赏教学效率的策略探究 摘要：在浩瀚的中华文化长河中，古典诗词犹如璀璨星辰，闪耀着智慧与情感的光芒。然而，在当下高中语文古典诗词鉴赏教学中，却面临着教学方法单一、学生自主鉴赏能力弱等诸多挑战。这些问题不仅制约了学生文学素养与审美能力的提升，也阻碍了中华优秀传统文化...
大概念统整下的高中物理单元逆向教学设计 摘要：本文基于核心素养导向的物理课程改革需求，聚焦大概念统整与单元逆向设计的理论融合，系统探讨高中物理教学设计的创新路径。首先界定“大概念”与“单元逆向教学设计”的核心内涵；提出目标统整性、任务进阶性的设计原则，构建“目标一评价一任务”的逻...
深度学习理念下高中数学单元教学实施策略研究 摘要：新课改背景下，深度学习理念在高中数学教学中具有重要实践价值，其通过高阶思维激活与知识迁移应用，促进学生数学抽象、逻辑推理等核心素养的深层发展。单元教学凭借其系统性整合知识结构、情境化贯通学科本质的优势，成为落实深度学习的有效载体。文章...
核心素养视域下高中英语大单元教学策略研究 摘要：随着新课改的日渐深入，各种新兴教学手段层出不穷，大单元教学能够有效培养和发展学生的英语核心素养。在高中英语教学中，教师遵循整体性原则，将单元内各知识点有效整合起来，实施大单元教学活动，有助于推动英语学科教学模式的创新和变革，更好地实现...
高中历史教学中创设情境的有效策略分析 摘要：创设情境是提升高中历史教学质量的重要策略。针对当前历史课堂中知识与情境割裂、活动空泛等困境，教师需通过创设情境激发学生的学习兴趣与探究热情。本文采用案例研究法、文献分析法、理论分析法等研究方法，以剖析高中历史教学创设情境的困境为切入点...
核心素养视域下的高中生物深度学习探究 摘要：在教育改革不断深化、核心素养培养成为教育核心目标的当下，高中生物教学也面临着从知识传授向素养提升转变的挑战。深度学习作为达成这一目标的重要途径，在高中生物课堂中逐渐凸显出关键价值，那么如何有效开展深度学习呢？本文从生物学科核心素养的内...

指向深度学习的高中英语单元整体教学策略探究 摘要：在高中英语教学中，深度学习是提升学生综合语言运用能力和思维品质的重要路径。单元整体教学则为实现深度学习提供整体框架和实践思路。本文探讨指向深度学习的高中英语单元整体教学策略，提出“单元统整，构建结构化知识网络；主题探究，激活深层认知建...
信息技术在高中物理教学中的应用策略探究 摘要：本文以《运动的合成与分解》教学为例，探讨信息技术在高中物理教学中的应用，提出情境导入、运用软件工具等教学策略，旨在助力教师实施有效教学，提升学生的物理核心素养，以供参考。...
网络资源在高中历史教学中的运用 摘要：随着国家对教育的不断重视，做好高中历史教学工作，并充分发挥网络资源的重要作用，激发学生历史学习兴趣，提高历史教学质量，这对相关教师提出了更高的教学要求。需要教师积极转变传统教学理念，更新现有教学方法，遵循学生身心发展规律，结合学生学习...
数字化实验在高中化学教学中的应用探究 摘要：随着信息技术的飞速发展，数字化实验在高中化学教学中的应用日益广泛。本文阐述了数字化实验的概念及特点，通过“探究酸碱中和反应过程中 pH 值变化及热量变化”的案例，深入分析了数字化实验在高中化学教学中的具体应用，包括实验设计、实施过程及...
高中化学教学中应用微项目培养学生关键能力的策略探究 摘要：新课程改革背景下，培养学生关键能力成为教师开展化学教学的主要任务。从高中化学学科教学角度讲，教师要将学生放在主体地位，引领学生进行主动探索，在问题思考、归纳论证化学规律与观点的过程中培养学生的关键能力，促进学生核心素养发展。微项目在高...
大单元背景下高中地理教学活动的设计与实践研究 摘要：地理学科有着强抽象性、强理论性的特点，学生难以轻松理解其本质。而大单元教学则能引导学生从整体到局部地探究地理知识，提高了学习的系统性和连贯性，对其学习效果的提升有着积极意义。因此，本文将就大单元背景下高中地理教学活动设计与实践策略进行...
AI技术赋能高中语文课堂教学的实践分析 摘要：AI技术的出现和应用，促进了高中语文课堂结构的项目式发展，促进了课堂交流的多维性发展，也促进了学习场景的泛在化发展，进一步优化了教学模式，提高了语文教学效果。当前AI技术在高中语文教学中的应用，也取得了一定的成绩，构建了智能辅助教学模...
高阶思维视域下高中生物学“一课一境'教学实践研究 摘要：新课改背景下，培养学生高阶思维已成为高中生物教学的重要目标，是落实核心素养的重要途径。“一课一境”通过创设真实、连贯且富有挑战的情境，有效整合知识探究与思维进阶，促使学生从浅层识记转向深度思辨。文章基于高阶思维培养导向，深度解构“一课...

语境理论指引下的高中英语词汇教学策略探究 摘要：词汇教学是在语境下开展的综合性语境实践活动，语境与英语词汇密不可分。本文将在语境理论的指引下，从语境对词汇学习的价值出发，在明确语境下的英语词汇教学原则的基础上，深入探讨教学策略，旨在转变传统的英语词汇教学局面，提高学生的词汇学习兴趣...
新高考背景下最值问题的教学策略探究 摘要：新高考背景下，最值问题的题型发生了较大的变化，如题目更加新颖，形式多变，同时在难度上也有所提升。因此，需要学生以及高中数学教师引起重视。在新高考背景下，针对最值问题的解题进行研究具有重要的价值与意义，既能提升教师的教学能力，也能促进学...
以项目式学习推进高中英语读后续写教学的路径探索 摘要：读后续写作为高考英语试卷中的新题型，着重考查学生在阅读中提取关键信息、建构和运用语言、个性化与创造性表达等英语语言综合运用能力。应用项目式学习开展读后续写教学既符合课程标准理念，又能够训练学生的语言综合运用能力并发展学生的英语学科核心...
深度学习视域下的高中英语阅读教学策略探究 摘要：深度学习指向高阶思维和能力培养，旨在促进学生深度参与、深度理解，能够提高学生的学习质量，发展学生的学科核心素养。本文将研究深度学习视域下的高中英语教学，分析深度学习在高中英语阅读教学中的应用价值，重点探究教学策略，强调教师应确定深度学...
核心素养背景下高三文言文教学策略研究 摘要：文言文教学的本质在于激活学生的传统文化基因，借助语言解码与思维发展的双重路径构建育人新模式。本文聚焦高三阶段教学转型，揭示文言文在核心素养培育中的独特价值：语言理解训练为学生思维进阶提供载体，文化意蕴挖掘为价值认同创设情境，二者协同作...
核心素养背景下高中英语读后续写教学策略探究 摘要：本文主要探讨在核心素养背景下，如何有效地开展高中英语读后续写教学。核心素养背景下，强调教师要注重培养学生的关键能力与素质，将学生的学习、生活和未来发展紧密联系起来。读后续写教学是英语写作教学的重要组成部分，可以更好地提高学生的英语能力...
情境教学法在高中英语阅读课堂中的应用研究 摘要：本文聚焦情境教学法在高中英语阅读课堂的应用，阐述了情境教学法直观性、暗示性、形象性、启发性的特点，基于情境教学法的基本特点提出高中英语阅读课堂中情境教学法的具体应用策略，文章以必修教材相关单元为例详细说明了各策略的实施方式及效果。研究...
多元评价视角下高中英语读后续写质量提升策略探究 摘要：在核心素养导向下，高中英语读后续写是改善学生综合语言运用能力和思维品质的重要途径，多元评价体系通过整合教师、同伴、自我等多种主体参与评价的方式，创建起交互式的评价架构，进而有效地推动学生开展自主探究、反思修正以及协作学习活动。本文选定...

STEM理念下高中化学项目式教学研究 摘要：为了深化高中化学教学改革，提升学生的实践能力与创新素养，文章基于STEM教育理念，对高中化学项目式教学的教学设计、实验探究及创新能力培养等关键环节进行深入剖析，系统研究当前教学实践中存在的结构性问题，并提出有针对性的优化路径。结果表明...
核心素养导向下高中物理高效课堂的构建路径探析 摘要：为了构建一个高效的高中物理课堂，教师必须首先更新教育观念，以核心素养为指导。课堂上学生应成为主体，教师应加强实践性教学。教学内容应围绕物理概念、科学思维、科学探究以及科学态度和责任这四大核心素养进行重组。在教学实践中，教师和学生应一起...
核心素养导向下高中物理数字化实验的实践研究 摘要：实验教学是物理学科的重要组成部分，它的实施能让学生亲历物理知识的探究过程，对其深度学习具有积极意义。传统实验教学的开展达不到预期的效果，而数字化实验则能实现。因此，探究核心素养导向下高中物理数字化实验，旨在通过数字化实验的开展分析其教...
核心素养背景下的高中物理实验教学思考 摘要：核心素养作为教育改革的关键导向，在提高学生综合能力、促进学生全面发展的过程中发挥着导向作用，是教师制定教学目标、开展课堂教学的重要依据。其中实验作为物理教学的重要组成部分，在物理学科核心素养的培育中发挥着重要作用。对此，本文将围绕物理...
核心素养导向下单元教学法应用于高中化学教学的策略探究 摘要：在传统的教育体系中，高中化学教学往往侧重各个独立的板块，而忽视了教学内容的整体性。这种分散的教学模式导致学生难以快速且有效地掌握复杂的化学知识。基于核心素养的相关概念，可以设计全新的单元教学模块，以提升高中化学的教学效果和质量。本文探...
高中化学教学中绿色化学理念的渗透策略研究 摘要：面对资源枯竭与生态恶化的双重挑战，化学教育亟待突破传统知识传授的局限，转向价值观引领的育人模式。当前高中化学教学中，理论讲授与生态实践的割裂导致学生难以建立化学应用与环境保护的关联，实验环节的高污染性更可能削弱其对绿色原则的认同。为更...
基于信息技术应用的高中生物项目化学习策略探索 摘要：项目化学习是落实核心素养培养目标的重要渠道，通过项目化学习与信息技术手段的融合，能够进一步激发学生的学习兴趣，提升育人效果。论文对基于信息技术应用的高中生物项目化学习策略进行详细叙述，指出教师可以借助信息技术手段，丰富项目主题，整合学...

项目化学习模式在高中信息技术课程中的应用研究 摘要：新课标视域下，推进高中信息技术课堂从“知识本位”走向“素养本位”，已经成为一线教育工作者研究的重点。与传统的学习模式相比，项目化学习属于一种探究性教学模式，以“项目”为中心，以合作学习为主要活动方式，学生在探究和完成项目的过程中，完成...
问题导向教学法在高中地理课堂教学中的应用研究 摘要：随着新课程改革的深入推进，传统的灌输式教学模式已难以满足现代教育对培养学生核心素养的需求，问题导向教学法作为一种以学生为中心的教学方式强调通过提出和解决问题来促进学生的主动学习与深度思考。本文围绕问题导向教学法在高中地理课堂中的应用展...
核心素养背景下的高中历史教学创新探究 摘要：新课程改革强调以核心素养为育人目标，历史学科需突破传统“知识本位”模式，转向“素养导向”。工业革命作为世界近代史的关键节点，其教学可串联科技发展、社会转型、全球联系等多维度议题，为素养培养提供丰富载体。本文以《影响世界的工业革命》为例...
探究式教学法应用于高中历史教学的策略研究 摘要：近年来，随着我国教育改革的逐步推进以及素质教育的倡导，历史教师亟须探寻新的教学方法以创新教学模式。探究式教学法作为一种先进教学方法，能够有效重构并革新高中历史教学课堂。文章首先探讨了探究式教学法应用于高中历史教学的必要性，随后提出相应...
高中数学整体性教学的实践应用探讨 摘要：整体性教学有利于提升学生类比发现、推演归纳、知识迁移的能力，对培养学生数学核心素养具有重要意义。本文针对当前整体性教学现状，指出教学实践中存在过于追求深度性而忽略整体性、过于强调整体性而忽略数学基本知识点等问题，提出加强数学思想归纳认...
大单元理念下的高中数学三角函数概念教学策略 摘要：高中数学三角函数概念抽象复杂，包含任意角、弧度制、三角函数定义等众多内容。传统教学多按教材顺序逐点讲解，学生虽能掌握单个知识点，但难以把握知识点间的内在联系。大单元以整体视角，重新整合教学内容，打破章节界限，强调知识系统性与逻辑性，为...
高中圆锥曲线定点问题的分层教学策略探究 摘要：随着教育改革的持续推进，高中数学教学中的圆锥曲线定点问题日益凸显其重要性，成为师生共同瞩目的焦点。圆锥曲线定点问题是几何与代数知识的深度融合，极为复杂。学生在攻克这类问题时，不仅要灵活调用函数、方程等代数知识，还要精准把握圆锥曲线的几...
深度学习视域下高中生物单元整体教学策略研究 摘要：深度学习是一种以理解、迁移和应用为核心的高阶学习方式，强调通过主动探究、批判性思维和知识整合，构建系统化的认知结构，实现核心素养的全面发展。本文基于深度学习要求，提出了单元整体教学的系统性、阶梯性、全面性要求，并分析了深度学习视域下的...
问题导学法在高中化学教学中的应用策略研究 摘要：问题导学法作为一种有效的教学策略，在课堂教学中发挥着重要作用，能够激发学生的学习兴趣，引导其主动思考、探究，充分调动学生的主观能动性，在化学教学中展现出了独特的优势。本文将围绕问题导学法，分析它的应用价值、应用原则和应用策略，要求教师...
情境教学法在高中英语教学中的应用探究 摘要：以情境教学法在高中英语教学中的实践路径为研究目标，综合应用文献研究法和调查研究法，深入分析情境教学法在高中英语教学中的作用。经研究，情境教学法能够适应学生思维特性，帮助学生拓展学习素材，营造沉浸式学习氛围，支持学生在学习过程中以开放性...

新高考视野下高中思政课堂互动教学模式应用研究 摘要：随着新高考制度的实施，构建高效课堂，提升学生政治素养，成为当前教育工作者亟待解决的问题。本文从新高考对高中思政课堂教学目标的新要求出发，深入探讨互动教学模式在高中思政课堂的应用。提出五大策略：一是更新教学互动理念，彰显学生主体价值；二...
浅谈议题式教学法在高中政治教学中的应用 摘要：本研究聚焦高中政治教学中议题式教学的学科化应用，旨在探索基于核心素养培育的实践路径。结合学科理论性、时政性、价值性特征，指出议题式教学对培育政治认同、科学精神等核心素养的独特价值。研究发现，当前教学实践存在议题设计脱离课程标准、情境创...
高中思想政治课程中学生逻辑思维能力培养研究 摘要：高中思想政治课程在培养学生逻辑思维能力方面具有独特优势和重要作用。随着新时代教育改革的深入推进，传统教学模式过分注重知识传授而忽视思维能力培养的问题日益凸显。本研究从高中思想政治课程中学生逻辑思维能力培养入手，分析了马克思主义辩证思维...
基于项目式教学培育高中生政治核心素养的策略分析 摘要：在当今这个快速发展的时代，社会的进步和变革不断加速，国家对于人才的培养也提出了更高的要求。特别是对政治核心素养的培养，已经成为教育领域中一个非常重要的议题。随着时代的发展，增强学生的政治认同感、科学精神、法治意识以及公共参与意识，已经...

相关杂志

订阅全年后，您可享受以下权益 ①该本杂志即日起至未来1年内所有更新电子版杂志的使用权限； ②赠送该杂志的部分往期的杂志的使用权限，有效期1年。

全年订购价格: ￥144.00

订阅全年

--%>

往期杂志 更多

高考·下

高考论坛

教改研究

课程创新

备考策略

实验探索

案例剖析

思政育人