新高考背景下高中生物情境教学实践探讨

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新高考背景下的生物学科考试，不再局限于对教材知识的机械复述，而是着重考查学生在复杂、真实情境中灵活运用生物知识分析和解决问题的能力。情境教学通过精心创设生动、具体且富有启发性的情境，将抽象晦涩的生物知识巧妙融入其中，打破知识与生活、理论与实践之间的壁垒，不仅能促进学生对知识的理解与掌握，且能有效提升生物学科核心素养，顺应新高考改革的时代潮流，为高中生物教学质量的提升注入强大动力。（剩余5508字）

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