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对于高中生而言，他们即将进入大学校园，其学习能力、语言能力、文化意识和思维品质的培养和发展，会对其未来的学习和成长产生重要影响。因此，在高中英语教学中，教师要以核心素养为导向设计教学活动。传统的高中英语教学存在知识点逻辑联系不足、教学目标过于分散等问题，导致学生只是学习了英语词汇、语法等，难以有效运用这些知识并形成系统的知识体系，对其综合素养的发展产生制约作用。（剩余5303字）
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核心素养视域下高中英语大单元教学策略研究
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