新高考视域下概率统计教学的优化策略探究

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新高考改革作为我国深化教育领域综合改革的重要举措，其政策根基可追溯至《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（2014年）提出的“构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式”。在此框架下，《普通高中数学课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出“发展学生数据分析、数学建模等核心素养”的目标，将概率统计教学从边缘性知识模块提升为培育科学思维的关键载体。（剩余4914字）

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