大单元背景下高中地理教学活动的设计与实践研究

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大单元教学是通过多种教学方式的应用，给学生提供知识探究的契机，使之能在大单元教学中开展知识的重组、构建，最终形成个性化的知识体系。大单元教学活动的实施打破了常规化课堂的桎梏，将多个知识点、概念等围绕一个主题进行教学，提高了学生学习的系统性和整体性，让学生能清晰地感知到知识之间的联系，改变了知识学习留存于表面的现象，令学生的学习向分析、评价、创造等高阶思维的层次发展，锻炼其综合能力，对学生核心素养的可持续发展有着积极的意义。（剩余4715字）

试读结束

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