多元评价视角下高中英语读后续写质量提升策略探究

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在英语学科核心素养背景下，读后续写作为高中英语教学中的重要任务型活动，日益成为衡量学生综合能力提升的重要载体。它不仅要求学生能准确再现原文中的内容及其情感基调，还要在此基础上做到创新性表达与逻辑推理，其中涵盖了语言感知、信息综合、批判性思维、文化认识以及创造性的写作等多种因素，从而给提升学生的英语综合素养带来了很重要的途径。（剩余5051字）

试读结束

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