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随着新高考“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四位一体评价体系的确立，高中化学需构建既能承载学科本质、又能呼应素养导向的教学模式。项目式教学通过创设驱动性问题情境，引导学生在探究实践中实现知识的意义建构与能力进阶，其“做中学”“用中学”的特征与新高考改革目标高度契合。因而，教师需立足新课程标准要求，系统探讨项目式教学的实施路径，为发展学生化学学科核心素养提供帮助。（剩余5110字）
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新高考视域下高中化学项目式教学的应用
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