新高考背景下高中历史课堂差异化教学的策略研究

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近年来，我国新高考改革对历史课堂教学产生了深远影响，尤其在选科方式、考试内容、评价机制等方面。面对改革带来的挑战，历史教师需转变教学观念，开展差异化教学，以适应新高考对学生综合素养的要求。本文旨在探讨新高考背景下，如何进行历史课堂差异化教学，以激发学生的学习兴趣、培养历史思维和跨学科能力，提升学生的综合素养，为培养新时代创新型人才奠定基础。（剩余5582字）

试读结束

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