新高考背景下高中英语读后续写教学路径研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新高考背景下，高中英语教学正经历从知识本位向素养导向的深刻转型，强调语言能力、思维品质与文化意识的协同发展。读后续写作为读写融合的创新题型，其核心在于通过文本解构与创造性表达的动态交互，实现语言输入与产出的深度协同。该题型不仅要求学生精准捕捉原文情节脉络与情感基调，更需在模仿语言风格的基础上融入个性化想象，形成“理解一重构一创新”的思维闭环。（剩余5351字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人