学习任务群理念下的小学语文大单元教学路径探析

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摘 要：本文以2022年版《义务教育语文课程标准》为依据，系统探讨学习任务群理念下小学语文大单元教学的实施路径。文章从学习任务群的内涵出发，结合大单元教学的整合性、实践性特征，提出以“主题任务设计—内容整合—活动实施—评价反馈”为主线的教学路径。通过构建“三维一体”的任务体系，将单篇教学升级为主题集群教学，强化跨学科知识联系；设计阶梯式任务活动，融合项目式、情境化学习方式；建立“过程性+增值性”评价机制，实现教、学、评的动态循环。（剩余5398字）

试读结束

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