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摘 要：在素质教育理念深入人心的当下，初中道德与法治教师需要在教育教学工作中积极创新，以期取得更加理想的教学成果，引导学生掌握学科知识，为学生的道德与法治核心素养培育创造条件。初中生处在身心进一步发展成熟的阶段，思想价值观念容易在外部因素作用下发生变化，因而初中道德与法治教师应正视自身站位，基于教学评一体化探索创新教学策略，增强对学生思想意识的引领。（剩余5310字）
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基于“教、学、评”一体化的初中道德与法治教学研究
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