核心素养导向下小学语文大单元教学逆向设计的实践研究

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摘 要：现阶段，为了更好地落实新时代教育方针与教育思想，促使语文教育体系日益完善，在大单元教学纵深推进的背景下，教师需思考如何将逆向设计理论融入大单元教学过程之中。大单元教学背景与逆向设计课堂模式，以双驱赋能语文学科教学优化，通过整合学习内容，帮助学生构建完整的知识框架体系，促使学生在逆向设计的框架中，经历从确定预期结果、选择评估证据到设计教学活动的流程，从而推动核心素养的发展。（剩余5348字）

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