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摘 要：在实施“双减”政策的大环境下，小学语文大单元作业设计需关注适度的作业量和作业内容的优化。通过采用多样化的作业形式，提高趣味性，实施分层次设计以适应不同学生的需求，提高学生自主学习的动力。教师应避免过度压力导致学生挫败感，布置适宜难度的作业激发学习兴趣。通过引导学生总结故事、提出思考题、拓展阅读写作、组织实践体验活动等方法，增强作业的吸引力和教育成效。（剩余5213字）
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“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究
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