指向核心素养的初中道德与法治教学实践与反思

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摘 要：核心素养既是课程育人价值的集中体现，也是教学活动的出发点和落脚点。在初中道德与法治教学中，教师应以学生的核心素养发展为中心，重构目标、创新方式、优化过程，以此帮助和引导学生在现实场景和问题解决中获得全面成长。基于此，本文从现状分析、课标解读、教学设计以及实践与反思等环节出发，立足实际问题，结合相关案例，对教学创新提出建议和方法，以便提高学生的核心素养，促进其综合发展。（剩余5319字）

试读结束

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