基于新《课标》的初中语文古诗词“情境化”教学策略探究

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摘 要：文章探讨初中语文古诗词教学中“情境化”策略的实施路径，重点分析情境创设、表达训练与实践拓展对学生诗意理解及表达能力的促进作用。通过多元化教学手段，提升学生的诗词鉴赏能力与文化素养。

关键词：古诗词教学 情境创设 表达训练 实践拓展 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.15.038

在新《课标》背景下，初中语文古诗词教学不仅关注语言文字的理解，更强调培养学生的审美体验与文化认同。（剩余5186字）

试读结束

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