大单元视角下小学语文读写一体化教学实践探索
摘 要：文章探讨了在大单元视角下进行小学语文读写一体化教学的实践路径。通过整合课文内容和写作任务，构建主题情境，促进学生在阅读与写作之间建立互动关系。实践表明，读写一体化教学能有效提升学生的语言表达能力、阅读理解力及创造性写作能力。该模式推动了语文读写教学的深度融合，为教学设计提供了新思路。
关键词：大单元教学 语文教学 读写一体化 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.15.028
大单元教学作为新课改的重要内容，逐步成为提升教学质量的有效方式。（剩余5289字）
