数理天地(高中版)

2025年18期

收藏成功

微博空间微信

《数理天地(高中版)》(月刊)创刊于1991年,由中国科学技术协会主管、中国优选法统筹法与经济数学研究会主办,面向国内外... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥16.00 ￥1.80

原貌版试读单本购买

三类不同题型中动量守恒定律的运用 【摘要】动量守恒定律是高中物理中的一个重要定律.广泛应用于不同类型的碰撞和爆炸问题的分析.本文结合弹性碰撞问题、非弹性碰撞问题、爆炸问题三种不同类型，分析动量守恒定律的具体运用过程....
浅谈水平圆盘上的连接体问题 【摘要】本文分析水平圆盘系统中由绳连接的物体的运动特性，通过建立动力学模型，结合摩擦力突变机制与临界状态分析，重点探讨了两种典型连接体配置的受力演变规律，推导了不同空间布局下连接体的临界角速度表达式，系统研究了摩擦力随角速度的变化情况，并利...
高中物理临界问题的思维突破策略研究 【摘要】本文借助典型例题，深入剖析高中物理中的临界问题，探讨其思维突破的有效策略.将复杂临界问题转化为熟悉的物理模型，结合科学的思维方法，不仅能够帮助学生清晰把握问题本质，有效提升解题能力，还能展现思维突破策略在高中物理临界问题解决中的重要...
高中物理力学中能量守恒定律的解题路径优化 【摘要】本文聚焦高中物理力学中能量守恒定律的应用，旨在通过深度解析典型例题，探究优化解题路径的有效方法，帮助学生精准把握能量守恒定律的核心内涵，熟练掌握高效解题策略，切实提升学生运用该定律解决力学问题的能力，进而在学业考核与日常学习中实现成...
关于降维法在物理分析中的应用探究 【摘要】降维法是一种较为特殊的思维方法，可实现三维空间的降维构建，该方法可用于高中物理的三维空间问题中，结合问题情境合理选取平面，开展物理分析，构建物理量之间的对应关系.本文深入讲解降维法原理与操作思路，结合实例指导应用....
从天体运动到卫星变轨的思维建构与模型应用 【摘要】本文系统阐述天体运动规律的思维建构过程，通过构建物理模型将抽象的天体运动现象转化为可量化分析的理论框架.通过对典型案例的分析，揭示天体运动理论在卫星变轨实际问题中的应用逻辑，展示物理思维模型在解决复杂物理问题中的重要价值....
微元法在物理图像中的应用 【摘要】本文以图像为例，用微元法证明了图线与横坐标轴所围的面积表示运动时间.但图线与横轴所围面积不能表示时间， v- 图线与横轴所围的面积不能表示时间的倒数.之后通过例子进行应用，旨在帮助学生更好地运用图像解决问题....

大数据精准反馈，优化作业促提升 【摘要】本文从教学实践的根本需求出发，依托生活情境所蕴含的知识作为教学的核心载体，结合作业即时批改与“极课”大数据精准反馈，深入探索学生作业错误的根源，有针对性地提升其解决问题的实际能力，并进一步优化作业设计....
引例探究思考，方法总结应用 【摘要】关于曲线轨迹问题的解析探究，建议教师结合实例深度探究，对重点知识进行拆解，指导学生掌握解题方法，并结合图示直观说理.本文按照“引例探究 $$ 方法总结 $$ 应用强化”的流程展开解析探究，以期与读者进行交流学习，...
例析情境类斜抛运动问题的解题方法 【摘要】在高中阶段的物理学习中，斜抛运动作为重要的曲线运动，在实际生活中应用十分广泛.本文通过具体实例，深入探究不同情境下斜抛运动问题的解题方法，旨在帮助学生提高解决实际问题的能力....
例谈高中物理中动力学临界试题的解题技巧 【摘要】动力学属于高中物理教学中的重要构成部分，属于理论力学的分支之一，以研究作用于物体的力和物体运动之间的关系为主，研究对象主要是运动过度比光速小的宏观物体.在高中物理动力学解题训练中，通常会遇到一些临界类试题，此类试题通常难度较大，对学...
高中物理电磁感应问题中“等效电路”的构建误区 【摘要】电磁感应是高中物理的核心内容，“等效电路”的构建是解决相关综合问题的关键.然而，学生在处理导体“部分切割”磁感线的问题时，在等效电路构建上存在很多误区，导致解题错误.本文通过剖析两个典型模拟题案例，揭示学生将“整个导体视为单一电源”...
“牛顿运动定律的应用"解题教学案例分析 【摘要】本文基于高中物理解题教学实践，围绕高中物理“牛顿运动定律的应用”课程内容，选取典例习题进行解题分析，旨在提高学生熟练运用牛顿运动定律解决实际问题的能力....

高中物理连接体问题解题技巧探讨 【摘要】本文首先介绍高中物理连接体问题的常见类型，然后以绳连接体问题和杆连接体问题为例，探讨这类问题的解题技巧.旨在帮助学生清晰认识连接体问题的本质，掌握科学有效的解题方法，提升物理思维能力和解题效率，从而更好地应对物理学习及高考中的连接体...
高中物理交通情境类试题的解题技巧分析 【摘要】交通工具的运动及交通出行场景都与生活息息相关，也是高中物理常见的具体情境问题.本文通过具体例题的分析，帮助学生更快速地理解交通情境类问题蕴含的物理知识点和解题思路，为学生提供更多解题经验，以便更高效地解答问题....
电磁感应中双杆模型的解题策略 【摘要】本文从等间距双杆模型和不等间距双杆模型入手，通过对双杆分别受力分析，结合牛顿运动定律、电磁学规律、能量守恒定律及动量守恒定律等，总结归纳电磁感应中双杆模型的通用解题策略，旨在帮助学生更好地理解此类模型的物理本质并掌握求解技巧....
高中物理计算题规范化解题策略 【摘要】本文设计“审题一建模一求解一验证”四步解题框架，并结合力学和电磁学典型例题进行详细解析.结果表明，采用规范化的解题策略能够显著提高解题效率和准确性，减少不必要的失分....
巧用等效思维，妙解物理问题 【摘要】等效思维是高中物理中的重要思维方法，在电磁学、动力学等问题中都有着广泛的应用.为帮助学生培养等效思维，提高物理素养，本文分为三个部分：等效导线、等效电阻、等效重力场，围绕等效思维在物理问题中的具体应用，帮助学生建立运用等效思维解题的...
高中物理解题中逆向思维的应用研究 【摘要】本文通过对运动学、动力学、光学中典型例题的深入分析，揭示逆向思维在简化复杂问题、突破思维定势方面的独特优势.研究结果表明，合理运用逆向思维能够有效提高解题效率，培养学生创新思维能力.本文阐述每种情境下的逆向思考路径和解题技巧，为物理...
带电体在叠加场中运动问题的解题策略探析 【摘要】本文以叠加场为载体，深入剖析带电体在叠加场中运动问题的解题思路及方法，旨在归纳总结出一套系统的解题策略，帮助学生提升解决此类复杂物理问题的能力，加深对电磁场相关知识的理解，进而提升知识运用能力....
高中物理解题教学中类比推理能力的培养路径探索 【摘要】在物理解题中，类比推理应用非常广泛，该方法能将未知物理解题与类似的题型进行比对，帮助学生掌握物理规律，提高解题能力.本文从培养学生物理解题中类比推理能力方面展开探讨，通过研究力学动态分析和电场分布问题等提出一些培养路径，引导学生通过...

高考热学计算题解题技巧分析 【摘要】本文围绕高中热学计算题，通过选取具有代表性的例题，详细分析解题技巧，旨在帮助学生深入理解热学知识，掌握科学的解题方法，提高在高考热学计算题中的得分能力，为高考物理复习提供有效参考....
高考物理实验题的题型创新与学生应对策略研究 【摘要】新高考改革背景下，物理实验题逐渐从单一技能考查转向科学探究素养评价.本文基于粤教版高中物理教材（2019年版）实验体系，结合近五年高考命题趋势分析，揭示实验题在学科交叉、技术融合、思维开放等维度的创新特征.针对广东省考生的认知特点，...

绘“图”索理：解锁高中物理教学中的图像法 【摘要】高中物理知识抽象、逻辑严谨，学生常感理解困难.图像法作为一种重要的教学手段，能将物理概念、规律与过程转化为直观图形，有助于学生突破物理学习中的认知瓶颈.本文重点探讨图像法在高中物理教学中的应用内涵与价值，并着重分析其在理解复杂现象、...
案例教学法在高中物理教学中的运用路径 【摘要】案例教学法是一种以案例为基础，具有启发性、真实性和完整性特征，能够将抽象的物理概念转化为具体的事例，引发学生分析讨论的一种教学方法.案例教学法在高中物理教学中的应用，可以突出学生的主体地位，营造艮好的互动氛围，进而促进高效课堂的构建...
探究式教学法在高中物理教学中的应用研究 【摘要】新课改对高中阶段物理学科教学工作提出了更高水平的要求，教师需积极落实“以人为本”理念，持续探索新型、科学且高效的教学方法.本文聚焦探究式教学法在高中阶段物理学科教学过程中的应用，结合人教版教材内容详细阐明探究式教学法的应用举措，以期...
高中物理生活化教学路径探究 【摘要】物理是一门与生活息息相关的学科，高中物理涉及的很多概念、定理公式及实验现象均源于生活.本文对高中物理实施生活化教学的必要性、基本原则及可行性路径展开探讨，以期为提高学生的物理学习兴趣、培养和发展学生的专业素养提供参考....
高中物理课堂提问有效性的实践研究 【摘要】提问是课堂教学中启发学生问题意识、激活学生思维活力的重要教学手段，课堂提问的有效性对于课程教学质量和效果具有显著的影响.在新课标视域下，为获得更好的教学效果及促进学生思维能力的提高，越来越多的高中物理教师开始关注课堂提问环节，重视课...
目标导向下提升高中物理课堂教学的方法分析 【摘要】本文探讨了在目标导向下改进高中物理课堂教学的途径，提出以目标为导向制定体系、紧扣需求创设情景、围绕任务构建互动交流、基于达成设计实践操作及依据标准健全评价方法五大策略，结合人教版必修教材中的具体课例，说明怎样借助目标引领优化教学各环...
质疑一论证牵引科学思维提升的物理课堂教学策略探究 【摘要】本文围绕质疑—论证牵引教学模式在高中物理课堂中的实施策略展开探讨，首先阐述该教学模式的概念及其在物理教学中的应用价值，随后分析其在实践中面临的核心问题，如教师对模式的理解偏差、学生思维惯性导致参与度不足等.针对上述问题，提出系统性解...
新课标下高中物理单元作业设计的理念重构与原则探究 【摘要】随着高中物理新课程标准的颁布与实施，对学生物理学科综合能力的培养成为教学的重要目标.作业作为教学过程中的重要环节，其设计的科学性和有效性直接影响着学生的学习效果和能力发展.本文深入探讨新课标背景下高中物理单元作业设计的理念重构与原则...

高中物理教学设计中TPACK理论的融入探讨 【摘要】TPACK理论是教师在教学设计中整合技术、学科内容和教学方法的实用框架.本文围绕高中物理教学探讨TPACK的理论概念和内涵，分析技术与物理内容适配、技术与教学方法整合中的常见问题，比如技术“脱节”或流于形式.针对这些问题，提出筛选适...
基于深度学习的高中物理课堂教学实践 【摘要】深度学习是以深层次理解知识为基础、以发展学生高阶思维为目的的一种学习方式.通过深度学习，学生不仅能够充分掌握物理知识，还可以养成良好的学习习惯，提升学习能力.高中物理是一门抽象性、逻辑性、综合性都比较强的课程，学生想要学好物理，必须...
深度学习理念下高中物理大单元教学研究 【摘要】大单元教学是新课改提出的一种课程设计形式，其核心是指向学生深度学习，帮助学生构建系统化的知识体系，并在不同情境中实现知识的迁移与应用.因此，教师要注重大单元教学实践，促进学生核心素养发展.本文将人教版高一物理必修第一册中的第三章第3...
深度思维培养下的高中物理教学探究 【摘要】随着教育理念从知识本位向素养本位的转变，高中物理教学正面临深刻变革.深度思维在物理学科中体现为对物理本质的深刻洞察、对科学方法的灵活运用及对物理与现实联系的敏锐感知.然而，当前，高中物理教学实践中，学生思维多停留在浅层理解层面，缺乏...
基于SOLO分类理论助力高中物理"教一学一评"一体化的研究 【摘要】基于SOLO分类理论开展高中物理的“教一学一评”一体化，就是按照分类方法细化评价目标与标准，利用评价目标串联课堂教学评环节，以评价标准作为教学活动依据，让课堂教学与评价相辅相成.本文基于SOLO分类理论对高中物理“教—学—评”一体化...
自制物理教具促进物理深度教学的实践 【摘要】在高中物理教学过程中，通过自制教具的方式开展教学活动，可以让学生对物理知识产生更为浓厚的兴趣.同时，还能够激发学生的学习动力，促进学生应用能力的提升.本文分析自制教具在高中物理深度教学中的意义，并结合教学现状，指出自制教具所面临的挑...

优化课堂教学设计提升物理教学质量 【摘要】物理学科是科学的重要组成部分，也是培养学生科学探究能力、树立科学探究意识的重要学科.本文通过对“单摆”的教学设计进行研究，旨在实验探究与理论探究的过程中，充分发挥物理学科对提高学生科学素养的独特作用....
中职物理中法拉第电磁感应定律定性研究及其应用拓展 【摘要】本文通过对法拉第电磁感应定律的深入剖析，阐述其基本原理与概念.同时，详细研究法拉第电磁感应定律在现代科技、日常生活等多方面的应用，旨在让中职学生更好地理解这一重要物理定律，并认识其在实际中的应用价值，提高学生学习物理的兴趣与积极性，...
基于问题链设计的高中物理课堂问答行为探究 【摘要】问题链设计作为系统性教学策略，对优化物理课堂问答生态具有显著促进作用.本文以粤教版（2019）高一年级物理教材为载体，融合认知负荷理论与建构主义学习观，构建“双主线三阶递进”问答模型.通过解构“牛顿运动定律”“机械能守恒”等核心章节...
指向跨学科项目化学习的高中物理作业设计与实施 【摘要】《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订)》以下简称新课标)指出，要加强物理与生产生活的联系，培养学生综合解决实际问题的能力.本文以人教版高中物理必修第三册“电磁感应现象及应用”为依托，围绕“电磁感应在智能家居中的应用”主...
从物理学史视角重构高中电磁学核心概念的教学路径研究 【摘要】本文从物理学史视角重构高中电磁学核心概念教学路径.针对当前教学中以公式传递为主、历史视角缺失、实践联系不足，导致学生理解不深、兴趣不高的问题，提出以物理学史为线索，用科学家故事引导理解，采用探究式学习、应用现代科技等多元方法，通过生...
大单元物理学科德育教学设计 【摘要】德育教育并不脱离于知识点，而是和知识体系紧密相连.当前我国航天事业不断发展，和现实中的科学探究活动紧密相连.将德育教育融入高中物理教育中，就是在传递实践和创新的重要理念，让学生在掌握理论知识的同时，学会利用创新看待科学技术，提升思维...
高中物理教学中跨学科融合的实践研究 【摘要】在新高考背景下，高中物理的教学方式与课堂教学理念已然发生变化，跨学科融合教学已成为当前教育改革的重要趋势.在高中物理这一学科的教学过程中，跨学科融合能够打破传统学科教学存在的局限性，体现核心素养的完整性与统一性，指导学生完成所学知识...
高中物理教学中引导性提问策略的理论建构与实践研究 【摘要】物理这门基础自然科学具有严密的逻辑性、深刻的思辨性，以及广泛的应用性，对学生科学素养的发展起着关键作用.然而，传统高中物理教学通常习惯于“填鸭式”或者“灌输式”进行知识讲授，学生则是被动地接受，没有主动思考与探索的欲望，导致物理学习...
新课标背景下高中物理跨学科教学策略 【摘要】新课标倡导培养综合型、高素质人才，建议将跨学科融合教学作为人才培养途径.在新课标背景下，本文进行高中物理跨学科融合的教学研究，在解读跨学科融合教学内涵与价值的基础上，探索出“教师协作备课，落实学科衔接”“体现跨学科思想方法，选择教学...
“双减”背景下的高中物理作业设计与实践研究 【摘要】本文立足于“双减”背景，首先阐述了高中物理作业设计的基本要求，包括依据课程标准、兼顾学生学情、创设习题情境，又重点针对高中物理作业设计与实践提出了几点建议，旨在通过“设计情境式作业，激活生活化学习意识”“设计探究类作业，形成科学探索...

电容器能量存储与放电过程的实验研究 【摘要】电容器充放电实验通过研究电容器在充放电过程中的电压与电流变化规律，探究电容器电路中的能量转换特性，实验测量不同电阻值与电容值条件下的充放电过程，验证电容器两端电压变化的指数规律.数据分析表明，电容器充电至0.632U0 与放电至 0...
趣味物理实验在高中物理教学中的应用 【摘要】为深入探索趣味物理实验在高中物理教学中的应用策略与实施路径，以提升学生的物理学习兴趣和科学素养，本文从趣味物理实验的开展原则入手，分析具体的教学应用策略，包括引趣开篇、搭趣支架、创趣实验等.研究表明，趣味物理实验的有效实施能够显著提...
高中物理创新实验教学的有效策略探究 【摘要】本文以高中物理创新实验教学为聚焦点，着力探究其高效实施办法，通过阐明创新实验教学在强化知识内化、涵养创新精神、提高综合素养及拓展学科视野等方面的重大意义，从理念、本质、形式三个维度提出创新策略.并以人教版高中物理必修第二册实验：“探...
基于项目化学习的高中物理实验教学策略优化 【摘要】本文聚焦基于项目化学习的高中物理实验教学.首先阐述其意义，通过真实问题情境等突破传统局限，培养学生知信行合一、高阶思维及科学思维.接着提出教学策略，包括“设计跨学科项目实践，从知识点衔接和推动实施入手”“构建协同探究小组机制，做好成...
基于实验教学的高中物理探究能力培养研究 【摘要】本文聚焦于基于实验教学的高中物理探究能力培养，系统性地剖析其认知建构主义与实践认识论的理论内核.论证通过分层递进的探究式实验设计、认知冲突的有效创设及证据一推理思维链的强化训练，能够实现学生从基本操作技能到高阶科学探究能力的跃迁.本...
基于学习进阶的初高中物理实验教学衔接研究 【摘要】初升高是学生从初级教育向高级教育的跃升，也是一次正向的学习进阶.而在实际教学中，受制于多方因素的影响，初高中实验教学仍存在衔接不畅的突出问题，导致学生认知断层、学习过程脱节.本文基于学习进阶理论，聚焦物理实验教学中认知水平、研究方法...
高中物理实验教学的创新与实践探索 【摘要】随着新课程改革的深入推进，高中物理实验教学面临着从知识验证向能力培养转型的迫切需求.本文通过构建梯度化实验设计体系、开发生活化实践案例、推进数智技术融合，系统探索高中物理实验教学的创新路径.研究重点解决验证性实验偏多、生活联系不足、...
基于PASCO实验系统优化高中物理实验教学 【摘要】传统实验“探究加速度与力的关系”时会遇到各种困难，部分实验条件无法控制，本实验的系统要求小桶质量需远小于小车质量，也较难向学生做出解释.本文创新式地采用PASCO实验系统进行实验，该系统能克服传统实验难以控制的实验条件，大大提高实验...

指向核心素养的“四主”教学模式的教学研究 【摘要】本文聚焦于指向核心素养的“四主”教学模式的教学设计，旨在通过系统化教学，全面提升学生的关键能力和必备品格.“四主”教学模式分别围绕核心素养主旨、情境演进主线、教师引导主轴、学生学习主体四个核心要素展开，通过精心设计的教学活动激发学生...
核心素养视角下的高中物理概念教学 【摘要】在新课程改革中，高中物理教学正将核心素养培育置于首要位置，物理概念作为物理学科的基础，其教学质量直接影响着学生对物理学科的整体认知与兴趣.基于物理核心素养的视角，重新构建物理概念教学，不仅有利于提升学生的学习力，更有利于提升学生的科...

灵活融合协同育人 【摘要】高中物理教学中的跨学科融合教学，能实现“ 1+1>2,, 的教学效果，有助于强化学生的综合能力，促进学生学以致用并提升学科教学内涵.高中物理教师应主动突破学科壁垒，高度关注多学科知识的逻辑关联，着重培养学生的核心素养；始终聚焦...
在高中物理课堂中如何提高学生的有效参与 【摘要】本文首先从理论上探讨什么是有效的课堂参与.然后结合实例，从思维参与的角度，通过问题、情境、活动、评价四个方面，重点探讨在高中物理课堂中如何提高学生的有效参与度，以求为高中物理课堂教学提供一些参考的视角....

高中物理教学中CAI技术的应用探究 【摘要】在当前数字化时代下，CAI技术在教育领域的应用越来越广泛，成效也越来越显著，该技术在一定程度上减少了教师开展教学的阻力，提高了教学效果.本文依托高中物理学科，系统分析了CAI技术的概念及其特点，并提出四点教学策略....
生成式AI在高中物理概念教学中实践与学生理解能力提升 【摘要】本文围绕生成式AI在高中物理概念教学中的应用展开，探究其创新实践路径与学生理解能力的提升效果.通过剖析当下高中物理概念教学所遭遇的困境，论述生成式AI在教学中的革新应用情形，包含教学情境的创建、个性化的学习支撑、教学资源的生成等.并...
智慧教育平台在高中物理课程资源建设中的应用研究 【摘要】本文聚焦智慧教育平台在高中物理课程资源建设中的应用策略.智慧教育平台依托信息技术，整合多种资源并提供多样服务.在课程资源建设中，首先需精准分析需求，通过多维度数据收集、剖析，定制开发课程资源；其次要整合优质资源，明确分类目标，多渠道...
信息技术在物理项目式学习中的应用方法研究 【摘要】信息技术与物理项目式学习的深度融合，旨在超越传统实验教学的范式局限，构建以真实探究任务为驱动的认知框架.通过技术赋能的学习环境，引导学习者经历从现象观察到模型建构的全过程，促使其物理观念发生深刻重构与思维范式的系统性跃迁.对该教学模...
技术赋能视角下的高中物理实验教学评价体系创新探索 【摘要】为提升高中物理实验教学评价的科学度与恰当程度，构建以技术赋能为引领的多元评价模式，分析建构主义、发展性评价和多元智能理论对体系设计的支撑助力，提出目标明确、高效执行、全面覆盖与技术赋能四项构建原则，探讨评价主体、方式及标准的技术转变...
物理实验不同以往 【摘要】信息化技术正在逐步改变当前的教育方向，同时也带来了机遇与挑战.本文主要探讨信息化背景下高中物理实验教学的变革与发展，通过对现有高中物理实验教学中存在的问题剖析，提出一系列基于信息化背景下的物理实验优化策略，包括构建智能化实验平台、实...