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1 设计宗旨
普通高中物理课程标准中指出，高中物理是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，主要由“物理观念"“科学思维”“实验探究"“科学态度与责任”四个方面的要素构成.以物理学科中“单摆”教学为例，着重（剩余4297字）
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