基于PASCO实验系统优化高中物理实验教学

——以“探究加速度与力的关系”教学为例

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1案例背景

《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》实施建议中指出，要重视数字实验，创新实验方式.传统实验方法是通过纸带打点法测量加速度，用小桶的重力代替拉力.该方案操作过程、数据处理过程烦琐，学生很难坚持按规范打出多条纸带.其次，实验轨道摩擦力的不稳定，系统要求的控制等等都会使得实验（剩余1624字）

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