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在中国传统美学体系中，意象是创作主体通过独特情感活动对客观物象进行艺术加工的产物，是承载文化内涵和审美价值的重要载体。随着统编教材对中华优秀传统文化教育的持续强化，小学古诗教学亟需构建系统化的文化意象教学路径。王维的《九月九日忆山东兄弟》作为三年级下册“古诗三首”中的经典篇目，以其独特的节日意象和深厚的情感内涵，为开展文化传承视角下的古诗教学提供了绝佳范本。（剩余2216字）
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文化传承视角下的小学古诗意象教学实践研究
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