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词语教学贯穿整个小学阶段，它既是阅读教学的重要组成部分，又具有相对独立性。在实际教学中，教师不能仅着眼于让学生理解词义，更应引导他们从文本语境出发把握词语内涵，在运用中深化理解，为语文学习打下坚实的基础。
一、结合具体语境，深化词语理解
学生理解词语时往往依赖工具书或教辅资料，虽然能够知晓词义和用法，但理解过程抽象、单调且被动，容易遗忘。（剩余1543字）
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引导学生理解词语意思的有效方法江苏省丹阳市实验学校
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