小学低年级语言文字积累与梳理” 任务群的教学路径

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程应突出育人目标导向，注重核心素养培养。“语言文字积累与梳理”作为基础型学习任务群，其核心理念强调情境性、知识性与主体性。在此理念引领下，识字教学任务的设计应以新课标与教材为依据，以培养学生自主梳理汉字规律的能力为目标，在具体情境中充分发挥学生的主体作用。（剩余2357字）

试读结束

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