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《水浒传》作为中国古典文学经典，具有宏观叙事的特点，但其中部分古代白话内容对小学生存在理解难度，容易导致学生阅读兴趣不高。教师应优化整本书阅读教学路径，引导学生从读前、读中、读后三个阶段开展系统的阅读实践活动，逐步理解《水浒传》的主要内容与文化内涵。
一、读前阶段：激发整本书阅读兴趣
（一）设计悬念海报，营造阅读期待
悬念海报具有很强的视觉冲击力，能够快速吸引学生的注意力，激发其探究欲望。（剩余2473字）
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小学语文整本书阅读教学策略探究
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