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古诗词作为小学语文教材的重要组成部分，蕴含着深厚的文化底蕴和独特的语言魅力。中高学段的学生已具备一定的语言理解能力和初步的审美素养，教师在教学中巧妙融入美术、音乐、历史等学科内容，不仅能有效激发学生的学习兴趣，更能营造多元立体的语文学习氛围，提升学生的综合素养。
一、多学科视角解读古诗
（一）运用学科链接开启诗意之门
古诗词语言高度凝练，意象丰富深邃，传统教学容易使学生因缺少具体感受而产生理解困难。（剩余2174字）
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跨学科融合在小学古诗词教学中的实践探索
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