“1+n" 框架下小学语文学材开发的实践策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

新课标强调“语文学习应植根于现实，面向世界，面向未来”，这要求教师突破单一教材局限，拓展学材的广度与深度。“ 1+n ”框架以教材为核心“1”，以多元拓展学材为“n”，二者协同构建科学系统的学材体系。本文以统编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》教学为例，探索具体的实践策略。

一、理清“1+n”框架内核，夯实学材开发基础

在“ 1+n ”框架下开发小学语文学材，教师需明确“1”与“n”的内在逻辑。（剩余1495字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人