指向创意表达的小学整本书阅读教学探索

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小学整本书阅读属于拓展型学习任务群，文本多为文学作品，可与“文学阅读与创意表达”活动有机融合。教师引导学生在阅读过程中进行新颖、个性化的图文创编与交流分享，能够促进其深入研读文本，主动积累适合创意表达的材料，并在持续交流中吸收多元语言成果，从而有效提升阅读能力。本文以《西游记》整本书阅读为例，探索具体的教学策略。（剩余2600字）

试读结束

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