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习作教学作为培养学生语言表达能力的重要途径，对学生的语言运用能力提出了较高要求。在核心素养导向下，教师应积极探索小学语文习作大单元教学的优化策略，通过序列化安排习作练习活动，细化写作指导过程，帮助学生掌握写作要素，逐步提升语文核心素养。
一、目标重构：精准定位素养，层级推进目标
教学目标是习作大单元教学的出发点。（剩余2466字）
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核心素养导向下的小学语文习作大单元教学策略
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