小学语文习作单元整体教学创新研究

——以三年级下册“奇妙的想象”为例

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统编版小学语文教材注重通过习作单元培养学生的核心表达能力，而“儿童本位"理念强调以学生的兴趣、经验和认知规律为教学设计的出发点。本文以三年级下册第五单元“奇妙的想象”为例，探讨如何在习作教学中立足儿童视角，通过联结生活经验、整合读写资源、创设任务情境、构建动态评价体系等策略，激发学生的想象力与创造力。（剩余4880字）

试读结束

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