赋能情绪管理 共筑关系联结

——情绪管理视域下幼儿园师幼关系品质构建的探析

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在幼儿园阶段，高质量师幼关系是幼儿获得安全感、形成积极自我概念以及发展社会能力的重要基础。《3一6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确要求，教师要“营造温暖、关爱、平等的集体生活氛围”“以积极、肯定的态度对待幼儿”，并将情绪管理能力作为构建师幼关系的重要维度之一。在教育实践中，《指南》重点强调，教师应关注幼儿情绪情感，帮助其“学会恰当表达和调控情绪”。（剩余4729字）

试读结束

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