让学生的思维在真实语用情境构建中再走一步

——以《秋天的怀念》为例谈语言运用情境的有效设计

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《义务教育语文课程标准（2022版）》指出：“语文课程要引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”

日常下校调研中，我们发现，很多教师还是未理解其中的真意，教学时停留在语言知识的学习，对于语言知识的形成过程及语言运用的实践关注不多。（剩余3071字）

试读结束

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