基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究
阅读教学是语文教学的基础模块之一，指向学生理解能力、语用能力的提升和思维的培养，其按照阅读内容可以分为单篇阅读、群文阅读和整本书阅读三类，按照阅读时空分为课内阅读和课外阅读两类，按照驱动主体可分为带动阅读和自主阅读两类。虽然这些不同的阅读形式都有助于学生理解、概括、反思等思维能力的发展，但它们对学生思维能力的培养各有侧重，如整本书阅读是比单篇阅读和群文阅读更强调学生持续阅读和整体理解能力的阅读形式，自主阅读是比带动阅读更看重学生自主性与主体作用的阅读形式。（剩余4732字）
