指向核心素养的小学数学单元教学评价

——以《长方体和正方体》单元为例

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一、背景思考

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，小学阶段的数学核心素养包括数感、量感、符号意识、空间观念等多个方面。《长方体和正方体》单元作为小学数学五年级下册的重要内容，是学生从二维空间认知转向三维空间探索的关键节点，对于培养学生的空间观念、几何直观、量感和应用意识等核心素养具有重要意义。（剩余2847字）

试读结束

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