引导探索学习 促进主体发展
摘 要：布鲁纳说过：“探索是数学的生命线。”没有探索，便没有数学的发展。“数学课程标准”也进一步强调了探索学习的重要性。对于小学生而言，就是要在教师引导下主动探索他们自己未知的领域或知识。
关键词：小学数学； 探索学习
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-090-001
作为教师，要彻底更新观念，把学习的主动权交给学生，要多给学生一些探索的机会，多一些活动的空间，多一份创造的信心，多一些成功的体会，激发他们不断探索、创新，真正成为学习上的小主人。（剩余2092字）