从数学思维障碍中破茧而出
摘 要：如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，结合学生在实际学习当中遇到的问题及成因，提出了自己的思路和见解，以起到抛砖引玉的作用。
关键词：数学思维； 数学思维障碍
中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-005-001
在学习高中数学过程中，有不少问题的解答，同学发生困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，这时候，学生的数学思维存在着障碍。（剩余2281字）