浅谈初中数学教学的生活化

摘 要：数学来源于生活,生活中又充满着数学。《数学课程标准》在实施建议中指出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,解决身边的数学问题,以体会数学在现实生活中的应用价值。”

关键词：数学； 生活中的数学； 教师； 黄金分割点

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-060-001

在数学教学中,要让学生感受数学从生活中来，这就要求教师在课堂教学中根据学生的年龄特点、知识结构，将教学内容和他们已有的生活经验以及已有的知识背景相结合，创设情境、设疑引思，使学生从熟悉的生活中学习数学、理解数学并且从中体验到探索的快乐。（剩余2195字）