三“引导”一“回顾”

——如何从前概念出发，把握《食物在体内的旅行》一课的教学

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摘 要：学生在学习科学之前都建立起自己的前概念，这些前概念在学生的科学学习中扮演着重要的角色。如何把握住前概念，有的放矢地进行教学，提高科学教学效率，这是值得教师探讨的问题。本文以《食物在体内的旅行》一课为例，详细分析了学生前概念的特征，阐述了从前概念出发，把握教学的理论支撑，论述了如何从三“引导”一“回顾”这几个方面入手，把握小学科学的课堂教学。（剩余4645字）

试读结束

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