运用元认知理论提高数学复习课效益
摘 要：在如今减负增效的背景下，如何让学生的学习增效成了热点议题，而数学学习与学生的元认知水平密切相关，运用元认知理论，可以帮助学生提高数学学习意识和能力，从而提高高三数学复习课的效益，实现高效学习。
关键词：元认知； 数学； 学习效益
中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-028-001
一、研究背景
增效是中学教学中永恒的话题，在如今减负增效、学生在校时间严格控制的背景下，如何增效显得尤为重要。（剩余2310字）