数学课堂因“真实”而有效
摘 要：现在教学只有少数学生积极，多数学生只是看得起劲却没有真正参与到学习过程中，这种形式掩盖了学习的本来面目。怎样才能使一节数学课成为一个真正的教学过程，让老师的真实、学生的真实和过程地真实有机地结合在一起？
关键词：数学课堂； 真实性
中图分类号：G633．6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）01-053-001
一、问题的缘起
1．追求课堂的花哨
在课堂上少数学生非常积极，甚至有些亢奋，气氛也十分热闹，多数学生只是看得起劲，没有真正参与到学习过程中。（剩余2119字）